سبق 3 – غنڈہ گردی کیسا محسوس ہوتا ہے اور کس طرح بہترین جواب دینا ہے۔
سبق 3، غنڈہ گردی کیسا محسوس ہوتا ہے اور کس طرح بہترین جواب دینا ہے، طلباء کو سائبر بدمعاشی کی صورت حال میں شامل جذبات کو دریافت کرنے اور مؤثر طریقے سے نمٹنے کے لیے حکمت عملی تیار کرنے کا موقع فراہم کرتا ہے۔
- + نصاب کے لنکس
- SPHE اسٹرینڈ: میں اور دوسروں؛
SPHE اسٹرینڈ یونٹ: میرے دوست اور دوسرے لوگ – دریافت کریں اور بحث کریں کہ لوگ کس طرح غنڈہ گردی کا سامنا کر سکتے ہیں، یہ جانتے ہوئے کہ دوسروں کو دھونس دیا جا رہا ہے اور وہ ایک بدمعاش ہیں۔SPHE اسٹرینڈ: میں خود اور وسیع تر دنیا؛
SPHE اسٹرینڈ یونٹ: میڈیا کی تعلیم - ادب، اشتہارات، ڈرامہ، رسائل اور دیگر ذرائع ابلاغ میں جنسی کرداروں اور دیگر مسائل کے ساتھ غیر مساوی سلوک کو تسلیم کریں۔ - + وسائل کی ضرورت اور طریقہ کار
- وسائل کی ضرورت ہے:
- ویب وائز اینیمیشن: میچ
- سامان: کمپیوٹر/ٹیبلیٹ
- ورک شیٹ 3.1: سائبر بدمعاشی میں شامل جذبات
- ورک شیٹ 3.2: کہانی کا میرا پہلو
- ورک شیٹ 3.3: اینٹی سائبر بلینگ کوڈ کو کریک کریں۔
- ورک شیٹ 3.4: آپ کے مسائل حل ہو گئے۔طریقہ کار: - ویڈیو تجزیہ، گروپ ورک، ذاتی خط لکھنا، ضابطہ کشائی۔
- + سرگرمی 3.1 - سائبر بدمعاشی میں شامل جذبات
- مرحلہ نمبر 1 - طالب علموں سے دوسری اینٹی سائبر بلینگ اینیمیشن، دی میچ دیکھنے کو کہیں۔
مرحلہ 2 - جب طلباء دوسری بار میچ دیکھتے ہیں، تو انہیں ورک شیٹ 3.1 مکمل کرکے کونور اور ریان کے محسوس کردہ جذبات پر غور کرنے کو کہیں: سائبر بدمعاشی میں شامل جذبات۔
مرحلہ 3 - طالب علموں سے کہو کہ انہوں نے اپنی ورک شیٹس کو کیسے مکمل کیا اور پھر درج ذیل سوالات پوچھیں تاکہ طلباء کو یہ سمجھنے میں مدد ملے کہ ریان کو کونور کو دھونس دینے کی وجہ کیا ہے:
Q. دونوں کردار حرکت پذیری کے دوران منفی جذبات کا تجربہ کرتے ہیں۔ اپنی ورک شیٹ پر ایک نظر ڈالیں اور بتائیں کہ ریان کے پریشان ہونے کی کیا وجہ ہے؟ کونور پریشان ہونے کی کیا وجہ ہے؟
Q. کون سے جذبات ریان کو بدمعاش کونور کی طرف لے جاتے ہیں؟
Q. ریان نے اپنے منفی جذبات سے کس طرح نمٹا ہوگا، جس میں کونور کو دھونس دینا شامل نہیں تھا؟ - + سرگرمی 3.2 – کہانی کا میرا پہلو
- مرحلہ نمبر 1 - اس مشق میں طلباء مشورے کی تلاش میں ایک اذیت ناک آنٹی کو خط لکھیں گے۔ خطوط لکھتے وقت طلباء دی میچ میں مختلف کرداروں کے کردار کو قبول کریں گے۔ یہ خطوط طالب علموں کو یہ تصور کرنے میں مدد کریں گے کہ کس چیز نے ہر کردار کو اس طرح کام کرنے کی ترغیب دی جس طرح اس نے کیا اور ان جذبات کو سمجھنے میں ان کی مدد کریں گے جو غنڈہ گردی کو تحریک دیتے ہیں۔
مرحلہ 2 - کلاس کو تقسیم کریں تاکہ آدھا اپنے خطوط ریان کے نقطہ نظر سے لکھے اور باقی آدھا اپنے خط کونر کے نقطہ نظر سے لکھے۔
مرحلہ 3 - ورک شیٹ 3.2 کو پُر کرکے طلباء سے اپنے خطوط مکمل کرنے کو کہیں۔
ونڈوز 10 مجھے سائن ان نہیں ہونے دے گا
مرحلہ 4 – جب طلباء اپنے خطوط لکھنا ختم کر لیں تو خطوط کو اس طرح تہہ کر دیا جائے جیسے بھیجنا ہو۔ پھر خطوط کو تبدیل کیا جانا چاہئے تاکہ ہر وہ شخص جس نے ریان کے نقطہ نظر سے خط لکھا ہو وہ کونور کے نقطہ نظر سے خط لکھے اور اس کے برعکس۔
گھر کا کام - ہوم ورک کے لیے، ہر طالب علم کو پھر آنٹی-i بلینگ ہونے کا بہانہ کرنا چاہیے اور موصول ہونے والے خطوط کا جواب لکھ کر جواب دینا چاہیے جس میں مشورے ہوں (ورک شیٹ 3.4: آپ کے مسائل حل کیے گئے)۔ طلباء کی حوصلہ افزائی کی جانی چاہیے کہ وہ اپنے والدین کو ویڈیو دکھائیں اور اپنے والدین کے ساتھ ہوم ورک کی سرگرمی پر تبادلہ خیال کریں۔ درج ذیل سرگرمیاں انہیں سائبر بدمعاشی کے موضوع پر مشورہ دینے کے لیے تیار کرنے میں مدد کریں گی۔
- + سرگرمی 3.3 – سائبر بدمعاش مخالف کوڈ کو کریک کریں۔
- مرحلہ نمبر 1 - اس سرگرمی کی قیادت کرنے سے پہلے طلباء سے بات کریں کہ اگر وہ سائبر غنڈہ گردی کا سامنا کرتے ہیں تو انہیں کیا اقدامات کرنے چاہئیں۔ بچوں کے لیے اہم مشورے کے ساتھ FYI باکس سے رجوع کریں۔
مرحلہ 2 - گروپوں میں طلباء کو ورک شیٹ 3.3 پر کوڈ کو کریک کرنے کے لیے کام کرنا چاہیے: اینٹی سائبر بلینگ کوڈ کو کریک کریں۔ یہ کوڈ وہ اقدامات دیتا ہے جو کونور کو سائبر بدمعاشی سے نمٹنے کے لیے اٹھانے چاہئیں۔
مرحلہ 3 - جب ہر گروپ نے اہم پیغام کو ڈی کوڈ کر لیا ہے تو گروپس کو ان مراحل پر بات کرنی چاہیے اور ہر قدم کو مکمل کرنے کا طریقہ بتانے کے قابل ہونا چاہیے۔
مرحلہ 4 – کوڈ کو کریک کرنے کے لیے: دیے گئے خط کے نیچے موجود نمبر اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ صحیح حرف تلاش کرنے کے لیے آپ کو حروف تہجی میں کتنی جگہوں پر واپس جانا چاہیے۔ مثال کے طور پر، کوڈ کا پہلا حرف D حاصل کرنے کے لیے E سے ایک جگہ واپس جائیں۔ O حاصل کرنے کے لیے W سے 8 خالی جگہوں پر واپس جائیں۔
جواب - جواب نہ دیں، پیغام رکھیں، آن لائن رپورٹ کریں، کسی کو بتائیں۔ - + سرگرمی 3.4 – پیغام کو کیسے رکھیں: اسکرین شاٹس لینا
- مرحلہ نمبر 1 - طلباء کے لیے سائبر بدمعاشی کے ثبوت کو ریکارڈ کرنے یا پیغام کو رکھنے کے لیے انہیں اپنے فون، ٹیبلیٹ اور کمپیوٹرز پر اسکرین شاٹس لینے کے قابل ہونے کی ضرورت ہوگی۔
مرحلہ 2 - اسکرین شاٹس لینے کے طریقے کے بارے میں ہدایات کے لیے اس ویب وائز آرٹیکل کو دیکھیں اور جانیں کہ اس سرگرمی کو شروع کرنے سے پہلے انتہائی متعلقہ آلات پر اسکرین شاٹس کیسے لیں۔
مرحلہ 3 - اسکرین شاٹ لینے کا طریقہ دکھائیں اور پھر اسکرین شاٹس لینے اور محفوظ کرنے کی مشق کرنے کے لیے طلباء کو کمپیوٹر اور ٹیبلیٹ پر جوڑے میں کام کرنے کے لیے کہیں۔
مرحلہ 4 – یہ بھی بتا دیں کہ غنڈہ گردی کرنے والے پیغامات اور پوسٹس کو ریکارڈ کرنے کا دوسرا طریقہ کیمرے یا دوسرے فون یا ٹیبلٹ کا استعمال کرتے ہوئے پیغام کی تصویر لینا ہے۔
