سبق 1 – میری آن لائن دنیا
ونڈوز 10 پر براہ راست کھیل حاصل کرنے کے لئے کس طرح
سبق 1، مائی آن لائن ورلڈ طلباء کو ایک موقع فراہم کرتا ہے کہ وہ اپنے انٹرنیٹ کے استعمال پر غور کریں اور ان کی زندگی میں اس کے کردار پر غور کریں۔
- + نصاب کے لنکس
- SPHE اسٹرینڈ: میں خود اور وسیع دنیا
SPHE اسٹرینڈ یونٹ: میڈیا کی تعلیم کراس کریکولر اپروچ سرگرمی 2، خاص طور پر، SPHE اور تاریخ کی تعلیم کے لیے نصابی نقطہ نظر میں استعمال کیا جا سکتا ہے۔ سرگرمی کا تعلق تاریخ کے نصاب میں درج ذیل اسٹرینڈز اور موضوعات کی تعلیم کے ساتھ ہے:
ایک مورخ کے طور پر کام کرنا: ترکیب اور ابلاغ
کہانی: ماضی میں لوگوں کی زندگیوں کی کہانیاں
ماضی میں زندگی، معاشرہ، کام اور ثقافت: آئرلینڈ میں 1950 کی دہائی سے زندگی
تسلسل اور وقت کے ساتھ تبدیلی: مواصلات سرگرمی کو تیاری میں بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔ دادا دادی ہفتہ/دن . - + وسائل اور طریقہ کار
- ورک شیٹ 1.1: میرا انٹرنیٹ
ورک شیٹ 1.2: ٹکنالوجی اور حفاظت کے خدشات عمر کے ذریعے۔
مواد: رنگنے کے برتن۔طریقہ کار: ڈرائنگ، پیش، تجزیہ، انٹرویو
آپریٹنگ سسٹم کو USB پر کیسے لگائیں
- + اساتذہ کا نوٹ
- یہ ضروری ہے کہ اس سبق میں بحث مخصوص آن لائن خدمات کے بجائے آن لائن سرگرمیوں پر مرکوز ہو۔ آپ کو ان ضروریات پر بات چیت پر توجہ مرکوز کرنے کی کوشش کرنی چاہئے جو طلباء کے انٹرنیٹ کے استعمال کی ترغیب دیتی ہیں نہ کہ وہ اوزار جو وہ ان مقاصد کو حاصل کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ عام طور پر، بچے انٹرنیٹ کا استعمال سوشلائز کرنے، میڈیا شیئر کرنے، معلومات تلاش کرنے، گیم کھیلنے، بات چیت کرنے اور سیکھنے کے لیے کرتے ہیں۔
آپ کو معلوم ہونا چاہیے کہ آپ کی کلاس کے کچھ بچے پہلی بار سوشل نیٹ ورکنگ اور میڈیا شیئرنگ ایپس اور ٹولز کا استعمال کرنے کے چکر میں ہوں گے۔ ان میں سے بہت سے لوگ اپنے والدین کے ساتھ ایسا کرنے کی اجازت کے لیے جھگڑ رہے ہوں گے۔ آپ کے الفاظ گھر لائے جا سکتے ہیں اور ان مذاکرات کے حصے کے طور پر استعمال کیے جا سکتے ہیں۔ اس تناظر میں، انسٹاگرام استعمال کرنے کے بجائے فوٹو شیئر کرنے کے بارے میں بات کرنا بہتر ہے۔
- + سرگرمی 1.1 - میرا انٹرنیٹ
- مرحلہ نمبر 1: طلباء کو سمجھائیں کہ آج کی کلاس انٹرنیٹ پر توجہ مرکوز کرے گی اور وہ اسے کس کام کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ یہ سرگرمی طلباء کو بہترین انٹرنیٹ پریکٹس کی مثالیں شیئر کرنے کی اجازت دے گی اور آپ کو ان کے علم کی سطح اور آن لائن ٹولز کے تجربے سے آگاہ کرنے میں مدد کرے گی۔ یہ طلباء کو ان کی زندگیوں میں انٹرنیٹ کے کردار کے بارے میں سوچنے اور اپنے آن لائن رویے پر غور کرنے پر بھی مجبور کرے گا۔
مرحلہ 2: طلباء کو ورک شیٹ 1.1: میرا انٹرنیٹ دیں اور ان سے اسکرین کو ایک ایسی ڈرائنگ کے ساتھ بھرنے کو کہیں جو انٹرنیٹ پر کرنے کے لیے بہترین چیز کو ظاہر کرے۔ طلباء کی حوصلہ افزائی کی جانی چاہیے کہ وہ انٹرنیٹ سائٹس کے بارے میں علم کا اشتراک کریں جو دوسرے لوگوں کو سب سے زیادہ مفید معلوم ہو سکتی ہے۔
اختیارات نہیں دکھائے جانے والے این ویڈیا کنٹرول پینل
مرحلہ 3: جب طلباء اپنی ڈرائنگ مکمل کر لیں تو انہیں اپنی ڈرائنگ کلاس میں پیش کرنی چاہیے۔ پیش کرنے سے پہلے، طلبا کو انٹرنیٹ استعمال کرنے کی بنیادی وجہ بتانی چاہیے (مثلاً سماجی بنانا، معلومات حاصل کرنا، گیمز کھیلنے، بات چیت کرنا، سیکھنا وغیرہ)۔ طلباء کو اپنی پیشکشوں کے دوران یہ بیان کرنا چاہیے کہ انٹرنیٹ کی کون سی خصوصیات انہیں سب سے زیادہ دلچسپ اور مددگار معلوم ہوتی ہیں۔
- + سرگرمی 1.2 - عمر بھر تک ٹیکنالوجی اور حفاظت کے خدشات
- مرحلہ نمبر 1: طلباء کے ہوم ورک کی تیاری میں، ذیل میں ورک شیٹ میں موجود متعدد انتخابی سوالات کا استعمال کرتے ہوئے، ایک مختصر کوئز کریں۔ کوئز طلباء کو نئی تکنیکی ایجادات سے وابستہ خوف کے بارے میں سوچنے میں مدد کرے گا۔
مرحلہ 2: جب کوئز مکمل ہو جائے تو، طلباء کو جوابات دیں اور ان سے ان کے اسکور کو پورا کرنے کو کہیں۔ پھر طلباء سے درج ذیل سوالات پوچھیں: Q. کیا آپ کسی بھی جواب سے حیران ہوئے؟
سوال۔ کوئز میں دی گئی مثالیں ہمیں کیا بتاتی ہیں کہ لوگ نئی ٹیکنالوجی کے بارے میں کیسا محسوس کرتے ہیں؟ تجویز کردہ جواب: کوئز میں دی گئی مثالیں ہمیں دکھاتی ہیں کہ لوگ کس طرح، اکثر اوقات تبدیلی اور نئی ایجادات کے اثرات کے بارے میں فکر مند رہتے ہیں۔ میڈیا ہسٹیریا پیدا کرنے میں مدد کرسکتا ہے تاکہ لوگوں میں نئی ایجادات کا خوف پیدا ہو۔ یہ پاگل لگتا ہے کہ لوگ ایک بار لائٹ بلب اور کامکس سے ڈرتے تھے لیکن لوگوں کے لئے نامعلوم سے ڈرنا حقیقت میں کوئی غیر معمولی بات نہیں ہے۔ یہی چیز آج کل ہوتی ہے جب ٹیکنالوجی کے انقلابی نئے ٹکڑے تیار کیے جاتے ہیں۔ Q. کیا آپ کو ٹیکنالوجی یا انٹرنیٹ کے نئے ٹکڑوں کے بارے میں کوئی تشویش ہے؟
Q. آپ ان خوفوں کو حقیقت بننے سے روکنے کے لیے کیا کر سکتے ہیں؟ تجویز کردہ جواب: حفاظتی مشورے اور ہدایات پر عمل کرنا ضروری ہے، خاص طور پر جب نئی مصنوعات استعمال کریں۔ اپنے والدین اور اساتذہ کے ذریعہ انٹرنیٹ استعمال کرنے کے لئے رہنما اصولوں پر عمل کریں۔ کسی بھی چیز کو آن لائن پوسٹ کرنے سے پہلے رکیں اور سوچیں کیونکہ، ایک بار جب کوئی چیز آن لائن ہوجاتی ہے، تو وہ عوامی ہوتی ہے اور آپ اس پر کنٹرول کھو دیتے ہیں اور اسے کیسے استعمال کیا جاتا ہے۔ آن لائن مواصلات میں ہمیشہ احترام کا مظاہرہ کرنا بھی ضروری ہے، جیسا کہ آپ حقیقی زندگی میں ہیں۔ آخر میں رپورٹنگ ٹولز کا ذمہ دارانہ استعمال کریں اگر آپ کو غنڈہ گردی یا دیگر مواد کا سامنا کرنا پڑتا ہے جس سے آپ کو آن لائن تکلیف ہوتی ہے۔مرحلہ 3: ورک شیٹ 1.2 تقسیم کریں: عمر بھر تک ٹیکنالوجی اور حفاظت کے خدشات۔
اس کے بعد، طالب علموں سے پوچھیں کہ وہ سب سے بوڑھے شخص کا انٹرویو کریں جسے وہ جانتے ہیں اور باقاعدگی سے دیکھتے ہیں۔ طالب علموں کو معلوم کرنا چاہیے کہ جب بڑی عمر کے لوگ پانچویں یا چھٹی جماعت میں تھے تو کون سی ٹیکنالوجی نئی تھی۔ انہیں یہ دیکھنا چاہیے کہ کیا اس نئی ٹیکنالوجی کے پہلی بار سامنے آنے پر لوگوں میں اس کے بارے میں کوئی عجیب و غریب عقیدہ یا خوف تھا، جیسا کہ سقراط کو لکھنے کے بارے میں خوف تھا یا صدر ہیز کا خیال تھا کہ کوئی ٹیلی فون استعمال نہیں کرے گا۔ - + ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہوئے توسیع کی سرگرمی
- اگر سہولیات اجازت دیتی ہیں تو، طالب علموں کو سرگرمی 1 میں اپنے ساتھیوں کو اپنی پسندیدہ ویب سائٹیں دیکھنے اور دکھانے کے لیے ٹیبلیٹ یا کمپیوٹر استعمال کرنے دیں۔
