UP2US سبق 3: پسند/ناپسند

UP2US سبق 3: پسند/ناپسند

یہ سبق طلباء کو اس بات پر غور کرنے کی اجازت دے گا کہ غنڈہ گردی اور سائبر بدمعاشی کو روکنے کے لیے کیا کرنا چاہیے۔

ٹاسک بار ونڈوز 10 فل سکرین کو کیسے ختم کریں

+ نصاب کے لنکس

جونیئر سائیکل SPHE مختصر کورس اسٹرینڈ 3:
مخالف غنڈہ گردی: ایک جامع ماحول کو فروغ دینے اور غنڈہ گردی کے خلاف اجتماعی ردعمل کے لیے رہنما خطوط تیار کریں۔ غنڈہ گردی کے واقعات میں شرکاء اور دیکھنے والوں کے کردار کا جائزہ لیں۔
اضافی سیکھنے کے نتائج:
بیچ 4: مشکل وقتوں سے نمٹنا۔ زندگی کے چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے حکمت عملی کو نمایاں کریں۔
بیچ 1: میرے حقوق اور دوسروں کے حقوق۔ تعصب اور امتیاز سے پاک ماحول کو فروغ دینے میں احترام اور جامع رویے کی اہمیت پر تبادلہ خیال کریں۔

+ وسائل اور طریقہ کار

حوالہ جات:کیس اسٹڈیز، پوسٹر پیپر اور رنگنے کے برتن، ورک شیٹس کی کاپیاں 3.1 اور 3.2 طریقہ کار:منظر نامے کا تجزیہ، گروپ دماغی طوفان، پولنگ

+ تدریسی نتائج

تدریسی نتائج: طلباء کو انٹرنیٹ کی مستقل نوعیت اور غنڈہ گردی کے اس کے اثرات کے بارے میں بہتر سمجھ حاصل ہوگی۔ طلباء کچھ مشترکہ رہنما خطوط پر متفق ہوں گے جن پر سائبر بدمعاشی کو روکنے کے لیے عمل کیا جانا چاہیے۔ طلباء نے سائبر بدمعاشی کے کرنے اور نہ کرنے (اس معاملے میں 'پسند' اور 'ناپسند') کے ساتھ ایک کتابچہ بنایا ہوگا۔

+ کلیدی صلاحیتیں

خود کو سنبھالنا، اچھی طرح رہنا، بات چیت کرنا، تخلیقی ہونا، دوسروں کے ساتھ کام کرنا، معلومات اور سوچ کا انتظام کرنا، خواندگی

+ اساتذہ کا نوٹ

سرگرمی 3.2: بلا جھجھک کیس اسٹڈیز کا انتخاب کریں جو ایسے مسائل کو حل کرتے ہیں جو کلاس کے لیے سب سے زیادہ متعلقہ ہیں۔ کیس اسٹڈیز کو استعمال کرنے سے گریز کریں جو کسی خاص طالب علم کو غنڈہ گردی کا شکار یا بے نقاب کر سکتے ہیں۔ کیس اسٹڈیز 3 اور 5 کمزور قارئین کے لیے قابل رسائی ہونے کا ارادہ ہے۔

+ سرگرمی 3.1 - ایک گیم کے ذریعے انٹرنیٹ کی نوعیت کو دریافت کرنا (7 منٹ)

مرحلہ نمبر 1:طلباء کو اس کی ایک کاپی دیں۔ ورک شیٹ 3.1۔ طلباء کو بتائیں کہ ان کے پاس کام کو مکمل کرنے کے لیے صرف دو منٹ ہیں اور یہ واقعی اہم ہے کہ وہ اسے وقت پر مکمل کریں۔ اگر آپ چاہیں تو آپ ٹاسک کا مقابلہ کر سکتے ہیں اور اس شخص کے لیے چاکلیٹ کی ایک بار کا انعام پیش کر سکتے ہیں جو پہلے شیٹ مکمل کرے گا۔ مرحلہ 2:جب طالب علم کام کو مکمل کرنے کی کوشش کر رہے ہیں، ان میں خلل ڈالنے کے لیے مختلف چیزیں کریں۔ مثال کے طور پر: ان سے سوالات پوچھیں؛ ان سے کہیں کہ وہ موقع پر ہی اوپر اور نیچے کودیں۔ ان سے آنکھیں بند کرنے کو کہیں۔ پریشان کن موسیقی چلائیں. ہر ممکن کوشش کریں تاکہ طلباء وقت پر کام مکمل نہ کر سکیں۔ مرحلہ 3:اس کے بعد، طلباء سے پوچھیں کہ اس تجربے نے انہیں کیسا محسوس کیا۔

یہ تجربہ آپ کو کیسا لگا؟
تجویز کردہ جوابات:
میں نے الجھن محسوس کی کیونکہ رویہ کردار سے باہر تھا اور غیر مشتعل لگتا تھا۔
میں نے مایوسی اور ناراضگی محسوس کی کیونکہ میں اپنے کام کو آگے نہیں بڑھا سکتا تھا۔
میں پریشان ہوا کیونکہ مجھے لگا کہ مجھے اٹھایا جا رہا ہے۔
مجھے اعمال کی عوامی نوعیت سے شرمندگی محسوس ہوئی۔
مجھے کرایا گیا تھا۔
مجھے تجربہ دل لگی اور تھوڑا سا عجیب لگا۔

سرور آئی پی ایڈریس کروم نہیں پایا

مرحلہ 4:ان کو سمجھائیں کہ یہ اسی طرح ہے کہ کس طرح انٹرنیٹ ان کی زندگی کے تمام پہلوؤں پر حملہ کر سکتا ہے۔ پھر ان سے درج ذیل سوال پر غور کرنے کو کہیں۔ وہ جواب دینے کے لیے جذباتی نشانات بھی استعمال کر سکتے ہیں۔ آپ کیسا محسوس کریں گے اگر آپ کو مسلسل غنڈہ گردی کے تبصروں کی وجہ سے روکا جا رہا ہو؟ تجویز کردہ جوابات:
میں اس بارے میں بہت غیر محفوظ محسوس کروں گا کہ میں کون ہوں اور ہر اس چیز پر شک کرنے لگوں گا جو میں جانتا ہوں کہ سچ ہے۔
میں دھمکی اور پریشان محسوس کروں گا۔
مجھے شرمندگی محسوس ہوگی، خاص طور پر اگر غنڈہ گردی کسی عوامی فورم میں کی گئی ہو۔
میں گھر میں بھی تناؤ محسوس کروں گا اور آرام کرنے سے قاصر رہوں گا۔
میں افسردہ اور بیکار محسوس کروں گا کیونکہ غنڈوں نے مجھے کسی وجہ سے نشانہ بنایا ہوگا۔
میں ناراض محسوس کروں گا کہ مجھے اٹھایا جا رہا ہے۔
میں اس بارے میں الجھن محسوس کروں گا کہ میں نے اس طرح کے حملے کو بھڑکانے کے لیے کیا کیا تھا۔
کلیدی الفاظ: جہاں ضروری ہو، طلباء کو اشارہ کرنے کے لیے کلیدی الفاظ تجویز کریں۔ طلباء کو اس مقام پر بدمعاش پوسٹر کے اثرات میں حصہ ڈالنے کی آزادی ہونی چاہیے۔
بیکار
غیر محفوظ
شرمندہ
بے عزت کرنا
اداس
تناؤ
بیمار
ناراض
مایوس
کنفیوزڈ
منحرف
بولڈ
غیر مقبول

+ سرگرمی 3.2 - سائبر غنڈہ گردی کی پسند اور ناپسند

مرحلہ نمبر 1: ہر کلاس کو چار یا پانچ کے گروپوں میں تقسیم کریں۔ ہر گروپ کو کیس اسٹڈی دی جانی چاہیے۔ (ورک شیٹ 3.2 دیکھیں) اور اس مخصوص معاملے میں غنڈہ گردی کو روکنے یا روکنے کے بارے میں مشورہ دینے کو کہا۔
Q. اس معاملے میں غنڈہ گردی کو کیسے روکا یا روکا جا سکتا ہے؟ طرز عمل اور تکنیکی دونوں اقدامات کا حوالہ دیں جو اٹھائے جانے چاہئیں۔
تجویز کردہ جواب:
طرز عمل کے اقدامات
اگر وہ شخص جسے غنڈہ گردی کا نشانہ بنایا جا رہا ہے وہ ایسا کرنے میں محفوظ محسوس کرتا ہے، تو اسے پہلے اس شخص سے بات کر کے مسئلہ حل کرنے کی کوشش کرنی چاہیے جو اسے دھونس دے رہا ہے۔ انہیں وضاحت کرنی چاہئے کہ وہ جو کچھ کہا یا کیا گیا ہے اس سے وہ خوش نہیں ہیں اور وہ جاننا چاہیں گے کہ کیا ہو رہا ہے۔ بعض اوقات یہ ممکن ہے کہ ٹیکسٹ پیغامات کی غلط تشریح کی گئی ہو یا یہ کہ آن لائن مواد جلد بازی میں اور دوسرے لوگوں کے جذبات کی پرواہ کیے بغیر اور زیادہ سوچے سمجھے بغیر بنایا گیا ہو۔ اگر غنڈہ گردی کا شکار ہونے والا شخص پہلے بدمعاش سے بات کرنے کا انتخاب کرتا ہے، تو یہ ضروری ہے کہ وہ خود غنڈہ گردی سے کام نہ لیں۔ پھر مدد طلب کرتا ہے. ایک استاد، پرانے سرپرست یا بعض اوقات رہنمائی مشیر یا پادری اس کے پاس جانے کے لیے بہترین شخص ہو سکتا ہے۔ یہ لوگ مصالحت اور مسئلے کے حل میں ثالثی میں مدد کر سکتے ہیں یا اس شخص کو زیادہ مناسب معاون خدمات کی طرف ہدایت دینے کے لیے بہترین جگہ دی جا سکتی ہے۔ اگر غنڈہ گردی کے معاملے میں دھمکیاں شامل ہوں، تو Gardaí کی مدد لینا ضروری ہو سکتا ہے۔ تکنیکی اقدامات:
غنڈہ گردی کے پیغامات کو تحقیقات کے ثبوت کے طور پر محفوظ کریں۔ یہ اسکرین شاٹس لے کر کیا جا سکتا ہے۔ سوشل نیٹ ورکنگ سائٹس سے غنڈہ گردی کرنے والے مواد کو ہٹانے کے لیے بدسلوکی کے لیے مواد کی اطلاع دیں۔ آپ کے بارے میں آن لائن پوسٹ کیے گئے مواد پر مزید کنٹرول حاصل کرنے کے لیے اپنے سوشل نیٹ ورکنگ اکاؤنٹ پر رازداری کی ترتیبات میں اضافہ کریں۔ گمنام طور پر پوسٹ کرنے کے آپشن کو غیر فعال کریں۔ اپنے سوشل نیٹ ورکنگ اکاؤنٹ پر یہ جاننا آسان بنانے کے لیے کہ غنڈہ گردی کے معاملات میں کون ملوث ہے۔

لوگوں کو آن لائن مسدود کریں تاکہ مخصوص افراد کے ساتھ ناپسندیدہ غنڈہ گردی کے تعاملات کو روکا جا سکے۔
یہ بھی ممکن ہے کہ موبائل فون کمپنیوں کو بعض نمبروں کو بلاک کرنے کا حکم دیا جائے۔

ہیکرز کو اپنے سوشل نیٹ ورکنگ اکاؤنٹ تک رسائی حاصل کرنے سے روکنے کے لیے اپنا پاس ورڈ تبدیل کریں۔

لیپ ٹاپ کی چمک ونڈوز 7 کو تبدیل نہیں کرے گی

پانچ منٹ تک اپنے گروپوں میں کام کرنے کے بعد، گروپوں کو اپنے جوابات بڑے گروپ کو پڑھنا چاہیے۔ بورڈ پر رائے لی جائے اور درجہ بندی کی جائے۔
dos (پسند) اور نہ کرنا (ناپسند) میں۔

+ سرگرمی 3.3 - سائبر غنڈہ گردی مخالف مشورے کا کتابچہ بنانا (10 منٹ)

مرحلہ نمبر 1: بحث سے حاصل ہونے والی معلومات کا استعمال کرتے ہوئے، ہر طالب علم کو پھر سائبر بدمعاشی کو روکنے یا روکنے کے بارے میں اپنے مشورے کے کتابچے کے لیے متن تحریر کرنا شروع کر دینا چاہیے۔ مشورے کے کتابچے کو ساتھی طالب علموں پر نشانہ بنایا جانا چاہیے اور اسے سائبر بدمعاشی کو شکست دینے کے لیے طرز عمل اور تکنیکی دونوں تجاویز دینا چاہیے۔ مختلف تنظیمیں جن کے لیے طلباء نے تحقیق کی۔ سرگرمی 2.4 کتابچے میں بھی شامل کیا جائے۔ پرچے اگلی کلاس کے بعد تک مکمل نہیں کیے جائیں گے لیکن آخرکار سبھی کو بدمعاش پوسٹر کے اثرات پر پھنس جانا چاہیے۔ یہ کارروائی اس بات کی علامت ہونی چاہیے کہ طالب علم غنڈہ گردی کے اثرات کو ختم کرنے کے لیے کس طرح مل کر کام کر سکتے ہیں۔ تشخیص کے: مشورے کی کتابچہ بنانا ایک تجویز کردہ تشخیصی کام ہے کیونکہ یہ SPHE کورس کے اس حصے کے متعدد سیکھنے کے نتائج کو پورا کرتا ہے۔ نوٹ: آپ کچھ میمز اور معلومات کو استعمال کرنا چاہیں گے۔ watchyourspace.ie/resources