سبق 2 - جب آن لائن شیئرنگ غلط ہو جاتی ہے۔

سبق 2 - جب آن لائن شیئرنگ غلط ہو جاتی ہے۔

یہ سبق طالب علموں کو مباشرت مواد کے غیر متفقہ اشتراک کے واقعات میں ملوث جذبات کو دریافت کرنے اور مؤثر طریقے سے اور ہمدردی سے نمٹنے کے لیے حکمت عملی تیار کرنے کا موقع فراہم کرتا ہے۔

طلباء غیر متفقہ اشتراک کے واقعات کو دیکھنے یا ان میں ملوث ہونے پر ہمدردانہ، ہمدردانہ اور مؤثر انداز میں جواب دینے کے قابل ہوں گے۔

+ نصاب کے لنکس

• جونیئر سائیکل SPHE مختصر کورس اسٹرینڈ 3:
  ٹیم بنائیں: تعلقات کا سپیکٹرم
  جونیئر سائیکل SPHE ماڈیولز: تعلقات اور جنسیت؛ دوستی

+ SEN والے طلباء کے لیے اس سبق میں فرق کرنا

عام سیکھنے کی معذوری کے حامل کچھ طلباء اس کی تجریدی نوعیت کی وجہ سے اینیمیشن تک رسائی حاصل کرنے کے لیے جدوجہد کر سکتے ہیں۔ ان طالب علموں کو اینیمیشن تک رسائی کے قابل بنانے کے لیے، اینیمیشن کا تعارف فراہم کریں، سیاق و سباق کی وضاحت کرتے ہوئے اور خطاب کیے گئے موضوع کی وضاحت کریں۔ کے لیے سرگرمی 2 ، تفریق کا استعمال کریں۔ ورک شیٹ 2.1 (b) ان طلباء کی مدد کرنے کے لیے جنہیں بنیادی نکات معلوم کرنے میں سست پروسیسنگ یا یادداشت کی دشواری ہو سکتی ہے۔ SEN والے طلباء کو بلند آواز سے پڑھنے میں دشواری ہو سکتی ہے۔ انفرادی طلباء پر زور سے پڑھنے کے لیے دباؤ ڈالنے سے گریز کریں۔

+ وسائل اور طریقہ کار

• آپ کی آنکھوں کے لیے صرف ویڈیو اینیمیشن (www.webwise.ie/lockers پر دیکھنے اور ڈاؤن لوڈ کرنے کے لیے دستیاب ہے)
• ورک شیٹ 2.1: انہوں نے تصاویر کیوں شیئر کیں؟
• ورک شیٹ 2.2: عزیز ڈائری
• طریقہ کار: ویڈیو تجزیہ، عکاس ڈائری تحریر

+ اساتذہ کا نوٹ

سبق کی ترسیل میں مشغول ہونے سے پہلے بہترین مشق کے رہنما خطوط کو پڑھنے کا مشورہ دیا جاتا ہے۔
اس وسیلے میں شامل کسی بھی سرگرمی کی قیادت کرنے سے پہلے، یہ ضروری ہے کہ آپ نے کلاس کے ساتھ واضح بنیادی اصول قائم کیے ہوں اور طلباء SPHE کلاس کو ایک کھلے اور دیکھ بھال کرنے والے ماحول کے طور پر دیکھیں۔ طلباء (اسکول کے اندر اور باہر دونوں) کو دستیاب معاونت کا خاکہ بنانے کے لیے وقت نکالیں، کیا وہ کلاس میں زیر بحث کسی بھی مسئلے سے متاثر ہوتے ہیں اور انہیں کسی سے بات کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس حقیقت کو اجاگر کریں کہ اگر کم عمری کی جنسی سرگرمی کی نشاندہی کرنے والے کوئی انکشافات ہیں، تو آپ اس واقعے کی اطلاع نامزد رابطہ شخص کو دینے کے پابند ہوں گے۔ بہتر یہ ہے کہ طالب علموں سے واقف حقیقی کیسز پر بحث کرنے سے گریز کریں اور اس کے بجائے اسباق میں پیش کیے گئے کیسز پر بات چیت پر توجہ دیں۔

+ سرگرمی 2.1 - ملوث افراد کے ساتھ ہمدردی کرنا

• مرحلہ نمبر 1: طلباء کو سمجھائیں کہ آج کی کلاس اس بات پر توجہ مرکوز کرے گی کہ غیر متفقہ اشتراک کے واقعات ملوث افراد کو کس طرح متاثر کر سکتے ہیں۔ سبق اس بات پر بھی غور شروع کرے گا کہ نقصان دہ غیر متفقہ اشتراک کے واقعات میں ملوث افراد کی مدد کیسے کی جائے۔
• مرحلہ 2: دیکھنے کے بعد صرف تمہاری آنکھوں کے لئے ( www.webwise.ie/lockers )، طالب علم اس کا استعمال کرتے ہوئے فلم میں دکھائے گئے ہر کردار کے لیے مختصر حقائق کی فائلیں بنائیں گے۔ ورک شیٹ 2.1 (a) یا (b) (ایک ہی ورک شیٹ کے دو ورژن ہیں۔ ورک شیٹ 2.1 (a) جبکہ طلباء کی اکثریت کے لیے ہے۔ ورک شیٹ 2.1 (b) SEN والے طلباء کے لیے ہے)۔ یہ پروفائلز طلباء کو ان لوگوں کے ساتھ ہمدردی پیدا کرنے میں مدد کریں گے جو غیر متفقہ اشتراک کے پریشان کن واقعات میں ملوث ہیں۔
• مرحلہ 3: جوڑوں میں، طلباء پھر بحث کریں گے کہ وہ کیسے سوچتے ہیں کہ مختلف کردار محسوس کر سکتے ہیں اور اس بات پر غور کریں گے کہ انہوں نے جو کچھ کیا وہ کرنے کی وجہ کیا ہو سکتی ہے۔

+ سرگرمی 2.2 - نتیجہ کے ساتھ شرائط پر آ رہا ہے

• مرحلہ نمبر 1: طالب علموں کو غور کرنے کے لئے حاصل کریں صرف تمہاری آنکھوں کے لئے ( www.webwise.ie/lockers ) ایک ڈائری اندراج لکھ کر (استعمال کرتے ہوئے ورک شیٹ 2.2 (a) یا (b) بروناگ کے نقطہ نظر سے۔
• مرحلہ 2: سرگرمی مکمل کرنے کے بعد، طلباء ایک دوسرے کو ڈائری کے اندراجات پڑھیں گے اور اٹھائے گئے مسائل پر تبادلہ خیال کریں گے۔
• مرحلہ 3: طلباء خاص طور پر اس بات پر تبادلہ خیال کریں گے کہ مباشرت مواد کے غیر متفقہ اشتراک کے واقعات سے نمٹنے میں متاثرین کی مدد کے لیے کیا کیا جا سکتا ہے۔ طلباء کو اسکول میں دستیاب معاون خدمات اور ضمیمہ 2 میں درج مدد کرنے والی تنظیموں کی طرف ہدایت دینا یقینی بنائیں۔