ڈیجیٹل خواندگی کی مہارتیں: ثقافتی اور سماجی تفہیم

مسائل کو ختم کرنے کے لئے ہمارے آلے کو آزمائیں



ڈیجیٹل خواندگی کی مہارتیں: ثقافتی اور سماجی تفہیم

یہ واضح طور پر عیاں ہے کہ ٹیکنالوجی ہماری زندگیوں میں گھس چکی ہے، اب آپ اپنے اسمارٹ فون یا ڈیوائس پر لوگوں کے ساتھ خریداری، بینک، بات چیت، سوشلائز، براؤز اور تعاون کر سکتے ہیں۔



جبکہ آئرلینڈ میں زیادہ تر لوگوں کو انٹرنیٹ تک رسائی حاصل ہے، نوجوان اور نوجوان سب سے زیادہ استعمال کرنے والے ہیں، 16-29 سال کی عمر کے 96% افراد روزانہ کی بنیاد پر انٹرنیٹ تک رسائی کے لیے اسمارٹ فون استعمال کرتے ہیں۔ (CSO، 2017)۔



مائیکرو سافٹ آفس کے ل product مصنوع کی کلید کو کیسے حاصل کریں

بچے بہت چھوٹی عمر میں ٹیکنالوجی کو نیویگیٹ کرنے کا طریقہ سیکھ رہے ہیں کیونکہ وہ اپنے گھروں اور اپنی زندگیوں میں اس کے ساتھ بڑے ہوتے ہیں۔

مندرجہ ذیل ویڈیو میں، ابھا داویسر ٹیکنالوجی پر ہمارے انحصار اور وقت کے بہاؤ کی اہمیت کے بارے میں بات کر رہی ہیں۔



وہ کہتی ہیں کہ جب ہم ڈیجیٹل دنیا میں رہتے ہیں، ہمیں حال میں رہنا یاد رکھنا چاہیے۔

جنریشن Z اب اس کی تشکیل کے لیے ذمہ دار ہے جسے اب ہمارا کہا جاتا ہے۔ ڈیجیٹل ثقافت اور کے بڑے صارفین ہیں۔ اوسط ڈیجیٹل.

ہر کسی کی طرح، نوجوان بھی مختلف وجوہات کی بنا پر انٹرنیٹ استعمال کرتے ہیں۔ آن لائن گیمنگ، سماجی برادریاں، خبریں، اور تفریح۔



البتہ، یہ عمر کا گروپ آن لائن کمیونٹیز بنانے اور اپنی شناخت بنانے کے لیے ٹیکنالوجی کو زیادہ عمیق طریقے سے استعمال کرتا ہے۔ . یہ ضروری ہے کہ وہ ان علاقوں کو محفوظ طریقے سے اور قابلیت کے ساتھ تلاش کرنے کے لیے مہارت پیدا کریں۔

ڈیجیٹل کلچرز

ڈیجیٹل کلچر

ڈیجیٹل کلچر انٹرنیٹ، ٹرانس ہیومنزم، AI، سائبر اخلاقیات، سیکورٹی، رازداری، اور پالیسی ہے۔ یہ ہیکنگ، سوشل انجینئرنگ، اور جدید نفسیات ہے۔ . (ڈیجیٹل کلچرسٹ، 2015)

تیزی سے، نوجوانوں کے لیے ٹیکنالوجی کی بنیادی توجہ عالمی ڈیجیٹل ثقافت میں شرکت ہے۔

انٹرنیٹ لوگوں کو دنیا کے کسی بھی حصے سے جڑنے اور مشترکہ تجربات، آن لائن مواد اور تعلق کا احساس پیدا کرنے کے قابل بناتا ہے۔

نوجوان لوگ بہت بڑے، ثقافتی طور پر متنوع لوگوں کے ساتھ دوستی کرنے کے قابل ہوتے ہیں۔

وہ گانے گانے، پرفارم کرنے، دوست بنانے، دلچسپیاں بانٹنے اور دنیا بھر کے لوگوں کے ساتھ مل جلنے کے لیے ایپس کا استعمال کر رہے ہیں۔

وہ ایک دوسرے کے ساتھ اپ ٹو ڈیٹ رہتے ہیں، اپنی نوجوانوں کی زیر قیادت زبان یا بول چال کا اشتراک کرتے ہیں، میمز اور سماجی تبصروں کی عالمی برادری میں حصہ لیتے ہیں۔

پی سی پر چمک کیسے تبدیل کریں

چھوٹے بچوں کے لیے، وہ بچوں کے کلب کا حصہ ہو سکتے ہیں یا بچوں کے ٹی وی آن لائن پر ایسے پروگرام دیکھ سکتے ہیں جو دنیا بھر میں دستیاب ہیں۔

یہ ان کی زندگی کا ایک لازمی حصہ بن گیا ہے اور، تیزی سے، ایک دوسرے کے ساتھ بات چیت کرنے کا سب سے مقبول طریقہ۔

انٹرنیٹ کے باہم مربوط ہونے کی وجہ سے بچوں اور نوعمروں میں دوسرے ممالک سے زیادہ مشترک ہو سکتے ہیں جو انہیں ایک جیسے تجربات کا اشتراک کرنے کی اجازت دیتا ہے۔

رازداری کے مسائل

رازداری

کا تصور رازداری نوجوانوں کے ذہنوں میں بڑی تبدیلی آئی ہے۔

سوشل میڈیا نوجوانوں کے لیے دباؤ میں اضافہ کر سکتا ہے کیونکہ وہ مقبولیت کی تلاش میں ہیں اور پسندیدگیوں کو شمار کر سکتے ہیں۔

کچھ نوعمر اب اپنے آن لائن پیروکاروں کے ساتھ اپنی زندگی کا ایک بڑا حصہ شیئر کر رہے ہیں۔ .

کے ظہور کے ساتھ میڈیا کی مشہور شخصیات نجی زندگی گزارنے کا خیال کسی حد تک ختم ہو گیا ہے۔

آئی ٹیونز سے مقفل آئی فون کو کس طرح جوڑیں

یہ ایک اچھا خیال ہے کہ آپ اپنے طلباء کے ساتھ رازداری سے متعلق مسائل پر بحث کریں اور اس بات پر بحث کریں کہ آیا انہیں نجی زندگی کا حق ہونا چاہیے۔

مندرجہ ذیل سرگرمیاں کلاس میں موضوع کو متعارف کرانے اور اپنے طلباء کو بات کرنے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔

ان کے بارے میں سوچنا شاید ایک اچھا خیال ہے۔ کس طرح ٹیکنالوجی ہماری زندگیوں کو مثبت اور منفی دونوں طرح سے متاثر کرتی ہے۔ .

اس سبق سے آپ کے طالب علموں کو یہ فرق کرنے میں مدد ملنی چاہیے کہ وہ ٹیکنالوجی کا استعمال کیسے کرتے ہیں، وہ کتنی معلومات کا اشتراک کرتے ہیں اور وہ آن لائن اور حقیقی دنیا دونوں میں زندگی گزارنے کے بارے میں زیادہ خیال کیسے رکھ سکتے ہیں۔

کی ایک بڑی تعداد بھی ہیں ٹیڈ ٹاکس آن لائن رازداری کے موضوع پر جو بحث کو مزید فروغ دے سکتا ہے۔ دیکھیں ted.com/topics/privacy .

کلاس ایکٹیویٹی 1 – آپ کے حقوق آن لائن

وسائل کی ضرورت ہے: ہینڈ آؤٹ سی آر سی ( ThinkB4UClick p53-65 ڈاؤن لوڈ کریں)، A4 شیٹس اور قلم، اتفاق اور ناپسندیدہ کارڈز

سرگرمی 1:آن لائن حقوق پر غور کرنا

  1. طلباء کو بچوں کے حقوق کے کنونشن (CRC) کے آسان ورژن کی ایک کاپی دیں۔
  2. ان سے اندر آنے کو کہیں۔ 2 یا 3 کے گروپ، کنونشن کو پڑھیں اور شناخت کریں کہ کون سے حقوق، ان کے خیال میں، آپ کی آن لائن زندگی سے سب سے زیادہ براہ راست متعلق ہیں۔
  3. آخر میں، ان سے کہیں کہ وہ ان حقوق میں سے ایک کا انتخاب کریں، اپنے الفاظ میں ایک آن لائن حق کے طور پر دوبارہ لکھیں جس کا ہر بچہ حقدار ہونا چاہیے۔
*بچہ، اس معاملے میں، کوئی 18 سال سے کم عمر کا ہے۔

کلاس کی سرگرمی 2-واکنگ ڈیبیٹ

  1. کمرے کے دونوں طرف متفق اور اختلاف کے نشانات رکھیں۔ تمام طلباء کو کمرے کے بیچ میں جمع کریں۔
  2. طلباء کو اس بات کی نشاندہی کرنے کے لیے مدعو کریں کہ آیا وہ مندرجہ ذیل بیانات سے متفق ہیں یا متفق ہیں یا متفق نہیں ہیں۔
  • کمپنیوں کو میرے ڈیٹا سے فائدہ اٹھانے کی اجازت دی جانی چاہیے اگر میں اسے دینا چاہتا ہوں - آپ کا ڈیٹا (وہ معلومات جو آپ آزادانہ طور پر دیتے ہیں جب آپ ایپس استعمال کرتے ہیں، گوگل سرچ آن لائن چیزیں خریدتے ہیں، وغیرہ) آپ سے تعلق نہیں رکھتے کیونکہ یہ آپ کے بارے میں ہے!
  1. ہر بیان کو پڑھنے کے بعد طلباء سے رائے لیں۔ پوچھیں کہ انہوں نے جو موقف اختیار کیا وہ کیوں لیا؟ آخر میں پوچھیں کہ کیا کسی طالب علم نے دوسروں کے تعاون کی بنیاد پر اپنی پوزیشن تبدیل کی ہے۔
  • ایک اور تجویز کردہ بیان آن لائن نام ظاہر نہ کرنا ایک اچھی چیز ہے۔
  • اگر وقت بچا ہے تو آپ اس بیان کو بھی پڑھ سکتے ہیں اور طلباء سے اس پر بحث کرنے کے لئے کہہ سکتے ہیں یا طلباء سے اپنے اسکول کی کمیونٹی سے متعلقہ مباحث کے عنوانات کو ایک سرگرمی کے طور پر سوچنے کے لئے کہہ سکتے ہیں جو وہ کر سکتے ہیں۔ جیسے طلباء کی بحث، اساتذہ بمقابلہ طلباء کی بحث

ایڈیٹر کی پسند